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【推荐】骨干教师培训总结3篇

来源:九零后文学网   时间: 2021-02-21

【推荐】骨干教师培训总结3篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不妨让我们认真地完成总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编为大家收集的骨干教师培训总结3篇,欢迎大家分享。

  我非常荣幸参加了20xx年四川省民族地区小语文学科骨干教师研修培训活动,因为机会难得,所以我非常珍惜,始终以认真、严谨的标准要求自己,积极参加培训班的每一次活动,认真做好笔记。虽然八天的时间非常短,但是培训活动给我带来的收获却是无限的。

  这次培训内容丰富,形式多样,有班主任老师为学员建设学习共同体而特别开设的“破冰之旅”、有各级教育专家的讲座、还有各位学员充分讨论和交流的“世界咖啡”。通过理论学习、大家相互交流和探讨,这八天的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个月,也是促进我教学上不断成长的一次学习。

  带着一颗好奇心和种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,师范学院老师精彩的讲课一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着培训教师们们思想的精髓,理论的精华。我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义,在教学中,多创造互动机会,让学生与学生互动,教师与学生互动,激发学生学习兴趣,提高学习效率。听了专家的“小学互动阅读教学模式的构建”,我触动很大,以前对教材、课标钻研的不够深入,没办法理解教材编排的深层次原因,听课之后,我将抽风能治疗吗尽可能的潜下心来认真钻研。备课的教学设计让我今后教学内容的选择,教学流程的安排,教学方法的选择有一个质的飞跃,让我的备课事半功倍。听了张舸老师的“小学语言教师的语言艺术”,让我学到了锤炼自身语言的必要性和迫切性,只有教师不断锤炼自己的语言,才能让学生上课思路更清晰,从而有助于教学效果的提高。

  在培训中每一次的听课学习,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的`机会,因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复的琢磨和钻研,不断的反思和总结。对我来说,骨干教师培训,不论从理论还是教学上,都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中,我也积极参与交流讨论,聆听感言,交流自己的心得。从每一次学习中,我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃,让我对教学充满了信心和希望。

  骨干教师培训,让我感受到学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望,虽然这次培训已经结束,但学习还在继续。这次培训,就像冬日里一抹浓浓的绿意,带给我无限希望。在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,积极主动承担各种教学任务,与学校其它教师共同学习,共同进步。

  3月12日―3月14日参加了宁波市骨干教师高级研修班的培训活动,这次培训以“科研”为主题,共安排了六个讲座,涉及到了科研的方方面面,很受启发。

  第一个讲座是由宁波市教科所李丽博士所带来的,题目为《课题的选择和表达》,在这个讲座当中李老师主要针对课题的取名进行了详细的介绍,指出“好的课题必须要有好的字面”,要符合以下三点:一是句型简洁规范,直述研究主题,二是核心概念新颖,且有鲜明个性,三是为题切口较好,具有可操作性。另外李手术后癫痫频繁发作的原因老师也向我们介绍了宁波市“十二五”重点课题的选题指南,以及符合幼儿园申报的课题项目。

  第二个讲座是由宁波大学王浩博士所带来的,王老师从“为什么要研究”、“研究是什么”、“如何进行研究”和“研究有何贡献”四方面进行了阐述,主要是进行一些理论的培训。在讲座中王博士再一次提出了课题名称表述的注意事项:准确、规范、简洁和醒目。

  第三个讲座是宁波市教科所副所长张立新博士带来的《研究资料的整理分析与成果表达》,张博士主要是从文献检索、实践资料整理、研究资料整理、结题报告题目、结题报告纲目、结题报告样式六方面进行了介绍。

  第四个讲座是宁波教育学院图书馆的黄朋月老师所带来的,内容为《文献信息检索》,这个讲座更贴近实践的操作,在这个讲座中我首次听到了“宁波数字图书馆”,知道了文献检索的多种方式,以前我们查阅一些资料最主要的途径是通过百度,但听了这个讲座之后我们知道了“中国知网”,知道了“维普”、“万方”,今后进行文献检索时思路就拓开了。

  第五个讲座是由宁波市教育学院科研处的黄志兵老师所带来的,题目为《文献综述的撰写》,文献综述其实指的就是课题申报表格中的“国内外研究”,以往大家都是比较不重视的,或者只是简单的搜索一番之后,就拼凑在一起,而黄老师的讲座让我们知道了文献综述的重要性,他提出综述涵盖“综”和“述”,“综”简单理解就是对文献资料的查阅,而“述”才是最要紧的,指的就是对查阅来的文献进行整理,融入自己的思考,对他人研究的成果提出自己的一些想法。

  最后一个讲座是幼儿教育杂志社张红主编所带来的,内容为《教育研究及其成果表达略说》,张老师是一位非常有深度的教师,其在讲座中所表达的观点,以及对各个名人名言的汉中好癫痫病医院引用,脱口而出,令人敬佩。张老师虽然在讲座表达的都是专业用语,比如“外部效度”和“内部效度”,我经过自己的理解,觉得内部效度指的就是这个课题在研究时的精确性,而外部效度指的就是这个课题的推广性。张老师非常赞成一线老师撰写教育叙事研究,认为其是记录教师教学生涯和成长历程的重要方式,也是教育教学反思的重要方式。

  六个讲座更多的都是从理论层面帮助我们进行了课题研究的“扫盲”,也有个别讲座结合了具体的实践操作。课题研究本都是大家作为薄弱之处,参加了这次培训,带给了我们新的启发和思考,起码思路更为清晰了,知道在课题研究时应该注意一些什么,当然,想能进行一个好的课题研究,还是需要自己今后在实践中不断总结经验。

  6月15日我有幸参加了乡村教学点骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这次难得的学习机会,为期9天的(xxxx)乡村教学点骨干教师数学班的培训学习已经圆满结束,回顾9天的学习生活,给我留下了深刻的印象,令我感悟颇多,收获满满,可以说是此次培训学习让我不枉此行,受益匪浅。

  在这9天里,让我感受到了一个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师,每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座,案例教学,专题报告,参与式培训,互动交流等等。无论是报告还是授课,都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。

  在王学其老师的报告中,觉得是那样的触手可及。教育不是要把每一个孩子都培养成数学家,社会需要各种各样的人才。在专题报告中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式,运用常识、表扬的语言,对学生进行积极的暗示,看到学生的闪光点并一一加以肯定怎样治疗癫闲病,学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁,使平淡无奇的日子绚烂缤纷,甚至可以发迹他的一生,所以我们不要吝啬表扬赞美之词。

  在这9天里10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座,让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究,也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。其实,培训是一个反思进步的过程。9天的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我还认识到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。

  培训后突然我感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的教师,应不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习

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