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语文教学论文:在语文课堂教学中营造爱和美学术争鸣www.hlmsw.cn,爱探险的多啦,中共中央八项规定,胰岛素治疗,画壁牡丹扮演者,大一新生宿舍吊死

来源:九零后文学网   时间: 2021-04-05

  作者:江西上栗县上栗镇二中 黎明华

  在新课改的旗帜下,当前的语文教学比起以前的“灌、填、喂”的填鸭式教学,在注重学生学习的主体性和自主性上有很大进步。尽管如此,喜欢上语文课的学生仍然不多,因为我们的绝大部分语文课堂教学忽略学生的个性成,语文课就犹如一幅陈旧的黑白图片,暗淡而模糊。因此,在语文课堂教学中点燃学生热爱语文的火焰,营造和谐愉悦的审美氛围显得尤为重要。 www.hlmsw.Cn

  一、从学生感受经典作品的魅力与华采入手,让他们乐在其中 HLMSW.CN

  通过阅读名著作品学生们产生一种对经典的尊崇,对文采的探寻。下面是一位学生的摘抄,读书笔记:课外时间我阅读了一些书籍,我如痴如狂的读着,从戴望舒的《雨巷》我看到了幽怨缠绵,从《荆轲刺秦王》我看到了雄发指危冠,猛气冲长缨。从马丁.路德.金《我有一个梦想》,我看到了美国黑人强烈、急切的求生存、自由、幸福的豪情……《红楼梦》,让我沉迷于经典文化的海洋里,对经典的尊崇对文采的探寻。

  课前,我让学生们背读小黑板上的成语、名言及美段。?让千年文化的成语典故涤荡学生水晶般的心灵,让潺潺流水般的妙语美段新乡治疗癫痫哪家好触动着孩子的心扉。如“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”、“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”、“意气风发”、“满面春风”、“茅塞顿开”等这些美句、词语成为同学们享受不尽的.美餐。课前的每日经典美段,也让学生们痴迷语文,陶醉于惊人妙语中。 www.hlmsW.cn

  二、营造和谐愉悦的审美氛围,让学生陶醉其中 文学网

  1.注重美读,以声传情。

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  教师和学生声情并茂的诵读吟咏,可以把无声的文字变为有声的语言,入于眼,出于口,闻于耳,记于心,文中的人、物、景、情跃出纸面,形成立体思维,从而感受作品的美。

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  2.借音乐、影视为课堂造势。

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  选取相关的影视、音乐据情况穿插于课堂教学中,可以很好地渲染课堂气氛,调动学生多种感觉,从而营造一种美的氛围,提高学生的欣赏能力。 癫痫病最新治疗方法有吗color="#FFFFFF">www.hlmsw.Cn

  三、采用独特、新鲜的教学方法让学生乐此不疲 Www.hlmsw.cn

  多媒体教学可极大的激发学生的学习兴趣,悦耳动听的音乐,形象生动的画面,言简意赅的解说,能使人以轻松的心情参与到课堂中来,并激发智慧和灵感。它也能将文中的人物语言、动作、肖像、神态等,通过“动感形式”显现出来。 www.hlmsw.cN

  要让学生们感觉到每节语文课的新鲜、新颖,有文化含量,需要展现教师的智慧和灵感的火花.作文课是语文课堂的重头戏,难度较大。民意调查,学生大多不喜欢上作文课,因为作文课枯燥乏味,教师大多只是出示题目,没有任何指导技巧,让学生写作文,学生两脑空空怎能写出?他们的文章大多无病呻吟,空洞无物。若语文教师在作文课上,运用有效的作文指导技巧,把作文课上的华采而又有文化含量。学生就乐于写作,热爱语文。 Www.hlmsw.cn

  教学是教师与学生之间,教师与文本之间,学生与学生之间的对话。课堂上的小组交流必不可少。通过小组交流展示不同智慧之花,取长补短,达到互庆阳癫痫病哪家医院帮互助共同促进,共同提高的目的。例如,在教学《福楼拜家的星期天》时,我以在“梅塘别墅宴会”上莫泊桑的小说《羊脂球》故事导入,学生陶醉其中。然后以小组内合作交流,小组与小组间比赛的形式,进行词语积累比赛,学生热情高涨。接着我引导他们小组内合作交流每个人物的描写:语言描写动作描写神态描写,以此感知人物的性格特征。

  三、开展丰富多彩的语文活动,掀起学生痴迷语文的狂潮 www.hlmsw.cN

  1.开展别开生面的辩论会。

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  辩论会能锻炼孩子们的口才和知识厚度,也激发他们搜集资料,整合信息的能力。如:我们班开展的辩论会“顺境能成才,还是逆境能成才。”辩论会上高朋满座,唇枪舌剑,很激烈,也培养出一些才华横溢的优秀辩手。 www.hLmsw.cn

  2.组织学生观看与文本有关的电影。

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  比如,我引导学生观看电影高尔基的《童年》以增强对这部名著的阅读的兴衡阳癫痫早期如何治疗趣。学完林海音的小说《爸爸的花儿落了》组织学生观看电影《城南旧事》以开阔学生眼界。通过看电影《林黛玉进贾俯》引导学生走进经典文学的殿堂。 www.hlMsw.cn

  3.举办异彩纷呈的才艺展示。 www.hlmsW.cn

  在才艺展示活动中,同学们可以唱歌、跳舞、弹凑乐器、书法、绘画、朗诵、讲故事、讲笑话、演小品、话剧、武术等。发挥他们每个人各自的特长。学生非常喜欢这种有趣的语文活动。 文学网

  4.开展读书交流活动,沉淀文化底蕴。

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  就是平时的阅读要积累一些美文、经典作品以及读书心德,并在小组之间交流合作,选出代表,展示其成果,以此培养学生善于积累,善于发现,善于感悟的能力 www.hlmsw.cN

 

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