语文教学论文:在语文课堂教学中营造爱和美学术争鸣www.hlmsw.cn,爱探险的多啦,中共中央八项规定,胰岛素治疗,画壁牡丹扮演者,大一新生宿舍吊死

　　作者：江西上栗县上栗镇二中　黎明华

　　在新课改的旗帜下，当前的语文教学比起以前的“灌、填、喂”的填鸭式教学，在注重学生学习的主体性和自主性上有很大进步。尽管如此，喜欢上语文课的学生仍然不多，因为我们的绝大部分语文课堂教学忽略学生的个性成，语文课就犹如一幅陈旧的黑白图片，暗淡而模糊。因此，在语文课堂教学中点燃学生热爱语文的火焰，营造和谐愉悦的审美氛围显得尤为重要。 www.hlmsw.Cn

　　一、从学生感受经典作品的魅力与华采入手，让他们乐在其中 HLMSW.CN

　　通过阅读名著作品学生们产生一种对经典的尊崇，对文采的探寻。下面是一位学生的摘抄，读书笔记：课外时间我阅读了一些书籍，我如痴如狂的读着，从戴望舒的《雨巷》我看到了幽怨缠绵，从《荆轲刺秦王》我看到了雄发指危冠，猛气冲长缨。从马丁．路德．金《我有一个梦想》，我看到了美国黑人强烈、急切的求生存、自由、幸福的豪情……《红楼梦》，让我沉迷于经典文化的海洋里，对经典的尊崇对文采的探寻。

　　课前，我让学生们背读小黑板上的成语、名言及美段。?让千年文化的成语典故涤荡学生水晶般的心灵，让潺潺流水般的妙语美段新乡治疗癫痫哪家好触动着孩子的心扉。如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”、“意气风发”、“满面春风”、“茅塞顿开”等这些美句、词语成为同学们享受不尽的.美餐。课前的每日经典美段，也让学生们痴迷语文，陶醉于惊人妙语中。 www.hlmsW.cn

　　二、营造和谐愉悦的审美氛围，让学生陶醉其中 文学网

　　1.注重美读，以声传情。

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　　教师和学生声情并茂的诵读吟咏，可以把无声的文字变为有声的语言，入于眼，出于口，闻于耳，记于心，文中的人、物、景、情跃出纸面，形成立体思维，从而感受作品的美。

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　　2.借音乐、影视为课堂造势。

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　　选取相关的影视、音乐据情况穿插于课堂教学中，可以很好地渲染课堂气氛，调动学生多种感觉，从而营造一种美的氛围，提高学生的欣赏能力。 癫痫病最新治疗方法有吗color="#FFFFFF">www.hlmsw.Cn

　　三、采用独特、新鲜的教学方法让学生乐此不疲 Www.hlmsw.cn

　　多媒体教学可极大的激发学生的学习兴趣，悦耳动听的音乐，形象生动的画面，言简意赅的解说，能使人以轻松的心情参与到课堂中来，并激发智慧和灵感。它也能将文中的人物语言、动作、肖像、神态等，通过“动感形式”显现出来。 www.hlmsw.cN

　　要让学生们感觉到每节语文课的新鲜、新颖，有文化含量，需要展现教师的智慧和灵感的火花.作文课是语文课堂的重头戏，难度较大。民意调查，学生大多不喜欢上作文课，因为作文课枯燥乏味，教师大多只是出示题目，没有任何指导技巧，让学生写作文，学生两脑空空怎能写出？他们的文章大多无病呻吟，空洞无物。若语文教师在作文课上，运用有效的作文指导技巧，把作文课上的华采而又有文化含量。学生就乐于写作，热爱语文。 Www.hlmsw.cn

　　教学是教师与学生之间，教师与文本之间，学生与学生之间的对话。课堂上的小组交流必不可少。通过小组交流展示不同智慧之花，取长补短，达到互庆阳癫痫病哪家医院帮互助共同促进，共同提高的目的。例如，在教学《福楼拜家的星期天》时，我以在“梅塘别墅宴会”上莫泊桑的小说《羊脂球》故事导入，学生陶醉其中。然后以小组内合作交流，小组与小组间比赛的形式，进行词语积累比赛，学生热情高涨。接着我引导他们小组内合作交流每个人物的描写：语言描写动作描写神态描写，以此感知人物的性格特征。

　　三、开展丰富多彩的语文活动，掀起学生痴迷语文的狂潮 www.hlmsw.cN

　　1.开展别开生面的辩论会。

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　　辩论会能锻炼孩子们的口才和知识厚度，也激发他们搜集资料，整合信息的能力。如：我们班开展的辩论会“顺境能成才，还是逆境能成才。”辩论会上高朋满座，唇枪舌剑，很激烈，也培养出一些才华横溢的优秀辩手。 www.hLmsw.cn

　　2.组织学生观看与文本有关的电影。

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　　比如，我引导学生观看电影高尔基的《童年》以增强对这部名著的阅读的兴衡阳癫痫早期如何治疗趣。学完林海音的小说《爸爸的花儿落了》组织学生观看电影《城南旧事》以开阔学生眼界。通过看电影《林黛玉进贾俯》引导学生走进经典文学的殿堂。 www.hlMsw.cn

　　3.举办异彩纷呈的才艺展示。 www.hlmsW.cn

　　在才艺展示活动中，同学们可以唱歌、跳舞、弹凑乐器、书法、绘画、朗诵、讲故事、讲笑话、演小品、话剧、武术等。发挥他们每个人各自的特长。学生非常喜欢这种有趣的语文活动。 文学网

　　4.开展读书交流活动，沉淀文化底蕴。

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　　就是平时的阅读要积累一些美文、经典作品以及读书心德，并在小组之间交流合作，选出代表，展示其成果，以此培养学生善于积累，善于发现，善于感悟的能力 www.hlmsw.cN

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